Când ne concentrăm asupra procesului de învățare al copiilor noștri asupra produsului final, putem lua măsuri pentru a-i ajuta să depășească obstacolele.

În viața noastră de zi cu zi, există o primă pentru produs sau pentru realizarea lucrurilor. Fie că este vorba de treburi, teme sau de a ajunge la timp la timp, executarea sarcinilor este foarte apreciată. Imediat, există un sentiment de mulțumire și o oarecare ușurare că poate fi bifat de pe listă. Fiecare obstacol depășit poate oferi un sentiment de realizare ca părinte, profesor sau copil.

Mulți părinți se bazează pe liste de verificare, recompense și pedepse pentru a-și încuraja copiii să facă lucrurile. Aceasta este o abordare comună și poate reflecta modul în care noi, ca adulți, ne sprijinim pentru a ne îndeplini propriile angajamente. Cu toate acestea, copiii apar în dezvoltarea și capacitatea lor de a face lucrurile. Există mulți pași în a învăța să te îmbraci singur, să mergi pe bicicletă sau să citești. Concentrarea pe finalizarea unei sarcini poate duce la ratarea unei provocări care împiedică procesul. Prin urmare, este important să se schimbe accentul de la accentuarea produsului sau a rezultatului la luarea în considerare a pașilor mai mici sau a „procesului”.

Există patru lentile care pot fi folosite pentru a scoate la lumină acolo unde provocările procesului pot sta în cale. Odată identificat, îți este mai ușor să te aliniezi cu copilul tău pentru a-l susține astfel încât el, simțindu-ți sprijinul, să-și poată construi fundația pentru succes! Aceste patru lentile privesc sănătatea, senzorial/senzație și coordonarea dintre senzație și mișcare, emoții/sentimente/amintiri și gândire. Pentru a ilustra contribuția fiecăruia dintre aceste aspecte, să ne uităm la ce este nevoie pentru a învăța să citiți.

Sănătate

În primul rând, ne uităm la sănătate. Să te simți la înălțimea sarcinii este esențial pentru a aborda orice sarcină complicată. Dacă suntem obosiți, bolnavi sau înfometați, nu funcționam bine. Obstacolele de sănătate mai obscure pot fi mai greu de identificat. Acestea pot include alergii, probleme de digestie sau alte afecțiuni de sănătate mai cronice. Atunci când sunt compromise din punct de vedere fizic, micile provocări se pot simți de netrecut. În aceste momente, este puțin probabil să înveți ceva nou.

Senzitiv/senzație și coordonare între senzație și mișcare

În continuare, să ne uităm la sistemul senzorio-motor. Pentru a învăța să citească, copilul trebuie să vadă literele și să audă sunete. Screening-ul vederii și auzului fac parte din screening-urile timpurii, astfel încât să poată fi abordate și aceste obstacole îndepărtate. Dincolo de a verifica cum funcționează aceste simțuri, unii copii pot fi copleșiți sau bombardați de senzații. Sunetele, mirosurile, atingerea, gustul și priveliștile pot fi percepute ca fiind prea intense.Alternativ, unele senzații pot necesita o intensitate mai mare pentru a fi înregistrate.În plus, există multe de coordonat între senzații și informațiile pe care le oferă pentru a sprijini mișcarea și acțiunea în lume.

Luați în considerare toate fluxurile de informații senzoriale implicate în distingerea literelor pe pagina de fundal pentru a le identifica pe baza formei necesare pentru a construi cuvinte și, în sfârșit, a avea ochii să se miște pe o pagină de tip pentru a urmări propozițiile. Toate aceste mecanici funcționează în culise pentru a sprijini lectura. Indiciile tale pentru provocările senzoriale ies la iveală doar atunci când cauți cum răspunde copilul tău la senzații și începi să pui întrebări precum: „Ce se întâmplă în mediu când copilul meu nu acordă atenție, se deconectează sau devine uşor frustrat? Provocări similare pot apărea în momente mai active în care este necesară coordonarea între senzație și mișcare. Pentru unii copii, sunetul și haosul de pe terenul de joacă sau atingerea surpriză dintr-un joc de etichetă pot fi copleșitoare, lăsându-i să pară pierduți sau scăpați.

Emoții

Tărâmul emoțiilor este următoarea lentilă prin care să privești. Creșterea de la joacă și bucurie până la cedarea pentru a se concentra pe temele școlare este o tranziție dificilă de făcut. Adesea, noi înșine experimentăm această rezistență atunci când trebuie să încetăm să facem ceva ce ne face plăcere să luăm copiii de la școală, să punem benzină în mașină sau să ne depunem taxele. Este această schimbare pe care copiii învață să o gestioneze atunci când li se prezintă să facă temele sau treburile. Unii copii consideră acest lucru mai provocator decât alții. Odată dezvoltată, această capacitate este fundamentală pentru a face față numeroaselor cerințe ale vieții. Creșterea necesită să înveți despre ce le provoacă emoțiile, ce înseamnă emoțiile lor și cum să le gestionezi.

Întrebarea aici este: „Care este răspunsul emoțional al copilului meu la provocare?”Aducerea curiozității asupra emoțiilor copilului tău poate dezvălui luptele pe care copilul tău le întâmpină pe locul de joacă sau în sala de clasă. Folosind lectura ca exemplu, copiii sunt adesea foarte conștienți de nivelul lor de lectură în comparație cu alții din sala de clasă. Dacă citirea este o provocare, copilul dumneavoastră se poate simți trist, jenat, fricos, frustrat sau supărat, ceea ce poate face să învețe să citească mai dificilă. Fără curiozitate față de emoțiile copilului tău, s-ar putea să ratezi provocările sociale sau academice care stau în spatele comportamentului copilului tău, lăsându-l pe acesta să se lupte singur.

Acționând cu scop

În cele din urmă, există provocări pe care copilul dumneavoastră le poate avea în gestionarea efortului: frâna atunci când este nevoie, se pune în mișcare, își mută atenția și se organizează. Acest lucru necesită capacitatea de a se angaja și de a concentra atenția. Această abilitate crește în timp pe măsură ce copilul învață să gestioneze impulsurile de a onora „nu” și de a respecta regulile. Învățarea să ordonezi comportamentul apare prin scoaterea jucăriilor, jocul cu ele și apoi punerea lor deoparte. Pe măsură ce copiii cresc și creierul lor se maturizează, ei încep să coreleze cauza cu efectul, astfel încât să învețe să întârzie satisfacția pentru a depune eforturi acum pentru o recompensă viitoare.

Având în vedere celelalte trei surse potențiale de provocare, sănătate, senzoriale și emoții, puteți îndrepta atenția pentru a examina acest tărâm. Există multe întrebări care pot fi luate în considerare aici, cum ar fi: „Copilul meu are dificultăți să treacă prin rutinele de bază? Copilul meu se pierde pe drumul de a-și încălța? Copilul meu uită să pună laptele înapoi în frigider? Copilul meu are dificultăți în trecerea de la un lucru la altul? Poate fi greu pentru copilul dumneavoastră să ducă la bun sfârșit o sarcină atunci când întâmpină dificultăți de concentrare, atenție, memorie pe termen scurt sau efort susținut. Drept urmare, au probleme în a pune elementele de bază pentru a trece de la sarcini simple la sarcini mai complexe.

rezumat

Suntem ființe complicate. Există multe componente care trebuie să se asocieze pentru a sprijini capacitatea de a face lucrurile. Aici listele de verificare care vizează rezultatul sau produsul pot întâmpina dificultăți. Când un copil rezistă sau are dificultăți în executarea unei sarcini, este timpul să facă un pas înapoi și să înceapă să devină curios și să se întrebe despre ce se întâmplă. Pentru a executa o sarcină, copilul trebuie să aibă capacitatea necesară și aceasta poate fi ratată. La fel ca învățarea ABC-ului să învețe să pună împreună cuvinte și apoi propoziții pentru a putea citi, există o mulțime de pași care duc până la a putea duce la bun sfârșit lucrurile.

Schimbarea atenției de la produs (realizarea unei sarcini) la analiza procesului este una puternică! Copilul tău rezistă din anumite motive. Pe măsură ce luați în considerare elementele care stau la baza comportamentului „rezistent”, multe dimensiuni pot ieși la lumină și oportunități de a ajuta la deschidere. Când luăm în considerare acest lucru, poate fi mai ușor să oferim har și sprijin atunci când apar comportamente provocatoare. Luând în considerare cele patru lentile diferite, sunt dezvăluite oportunități de a te alinia cu copilul tău pe drumul său către realizare!